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Tercera sesión

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Comenzamos con una dinámica de percusión corporal . Primero nos colocamos toda la clase en un solo círculo con el objetivo de mirar el ritmo que nos enseña el profesor dando pequeños golpes tanto en nuestras piernas como en la piernas de las compañeras de al lado. Una vez mostrado, pudimos observar que la gran mayoría no sabíamos hacerlo y nos liábamos mucho. Debido a esto, nos colocamos en grupos de cuatro en cuatro. Esta variante fue bastante eficaz para ayudarnos entre nosotras puesto que había compañeras que se le daban mejor que a otras. Esta forma de trabajar se denomina "aprendizaje cooperativo". Pudimos comprobar que asignando palabras o números a los ritmos era bastante más fácil de llevar el ritmo y así realizar la actividad correctamente como por ejemplo: "Tengo muchas ganas de aprobar" Hicimos una todas a la vez tanto hacia la izquierda como a la derecha: y otra de manera sucesiva: Esta dinámica tiene el fin de practica...
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Cuarta sesión

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Teniendo en cuenta que vamos a trabajar con niños hay que tener mucho cuidado en cómo les enseñamos un baile. Si no tenemos cuidado se pueden hacer mucho daño. Existen técnicas que si  hay que hacer en un baile : - Principalmente el baile debe ser muy lento, sobre todo al principio cuando lo están aprendiendo. - Si están ensayando algún paso que sean parejas y requiera de pasos que se tengan que dar la mano y hacer movimientos juntos, NUNCA se agarran las manos porque si se realizan giros juntos se podrían hacer daño. Siempre tiene que haber un sutil contacto con las manos. - Se deben de asignar un rol a cada uno el de líder y el de follower. Deben quedar muy claros estos papeles para que durante el baile no existan confusiones con los diferentes pasos. Esto son algún ejemplo de posiciones y pasos de baile: 1. Contacto: el follower tiende la mano sobre el lider. 2. "Buenas tardes": es el paso anterior a iniciar el baile, se colocan uno en frente de otro ...
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Primera sesión

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La primera sesión de música en Educación infantil se enfoca a tener una primera toma de contacto con la asignatura en la cual realizamos una pequeña presentación. En primer lugar, realizamos la dinámica llamada " tururú pajaritos ". Consiste en decir:  "Soy una persona muy seria, muy seria, muy seria y no me río por nada, por nada, por nada. Tururú pajaritos, tururú pajaritos, tururú pajaritos"  Parece fácil ¿verdad? pero no lo es. Esta repetición debe hacerse mirando al resto de compañeros con mucha seriedad. Es una actividad muy útil para controlar la risa en ciertos momentos. En el ámbito de la educación, cuando impartimos clase a niños de infantil, en muchas ocasiones tenemos que aprender a controlar la clase con seriedad, sin necesidad de alzar la voz o hacer ruido.  En segundo lugar, hicimos un ejercicio de percusión corporal . Para ello nos colocamos de pie en un círculo (en el caso de ser muchos se puede dividir en dos grupos y realizarlo primer...
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